„Je weiter man zurückblicken kann, desto weiter wird man vorausschauen.“
(Winston Churchill)
Allgemeines zum Fach Geschichte
Das Ziel des Geschichtsunterrichts ist es laut Lehrplan, „ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein zu fördern und die Schülerinnen und Schüler zu historischem Denken anzuhalten“. Zudem sollen sie bei der Begegnung mit Geschichte „Kompetenzen erwerben, die sie bei der Herausbildung einer eigenen Identität unterstützen, die ihnen helfen, sich in ihrer Lebenswelt zu orientieren und die sie dazu anregen, Gegenwart und Zukunft vor dem Hintergrund eines historischen Bewusstseins erfolgreich mitzugestalten.“
Gerade in Nürnberg können wir den Unterricht durch Exkursionen in Form von Unterrichtsgängen und Museumsbesuchen unterstützen - hier bieten sich das Germanische Nationalmuseum, das Stadtmuseum im Fembo-Haus, das Museum Industriekultur und natürlich das Dokumentationszentrum bzw. das Momorium Nürnberger Prozesse an.
Außerdem wird zunehmend der Umgang mit neuen Medien bei der Beschaffung von Informationen geschult. Das Internet mit seinen umfassenden Datenbanken kann das klassische Konversationslexikon oder die Quellensammlung ergänzen. Auch Museen lassen sich online erkunden, wie z.B. Lemo (Lebendiges Museum Online) oder auch Zeitzeugen können so virtuell durch Online-Archive zu Wort kommen. Vor allem in der Oberstufe sind die Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung, sowie die vielen Quellen, die mittlerweile online zugänglich sind, unentbehrlich.
Auf den Spuren der Römer in Weißenburg
„Dort besuchten wir eine alte römische Therme, die 1977 entdeckt, freigelegt und neu restauriert wurde. Dies war sehr interessant. Wir erfuhren zum Beispiel etwas über die verschiedenen Becken und deren Fachbegriffe (Caldarium: Warmbad; Frigidarium: Kaltbad; Tepidarium: Laubad). Früher mussten die Römer auch schon Eintritt für die Thermen zahlen. Die Männer ein halbes AS und die Frauen ein ganzes AS. Wegen der langen Haare der Frauen, die ab und zu zu Verstopfungen des Abflusses führten, mussten Frauen mehr zahlen als Männer, da die Reinigung auch etwas kostete. Außerdem wurde uns die Turnhalle gezeigt, die die Römer zur Erwärmung der Muskeln genutzt hatten.
Unter dem Sprichwort „ein Geschäft machen“, versteht man einen Handel, der während der Sitzung auf der Latrine (Toilette) ausgeführt wurde. Das war etwas verblüffend für uns. Wusstet ihr, dass ein Sklave der täglich rund um die Uhr für das Heizen zuständig war, nach Arbeitsbeginn nur noch eine Lebenszeit von etwa zehn Jahren hatte?“
Exkursion Flossenbürg
Denkmalspaziergang: Egidienberg (Wilhelm I.) – Prinzregentenüber (Bismarck) – Köpfleinsberg (Kriegerdenkmal)
Es ist durchaus lohnenswert sich mit der Klasse auf die Denkmalsuche im Umfeld des Johannes Scharrer Gymnasiums zu machen. Ist der Blick für die Denkmäler erst einmal geschult, sieht man überall welche…
- Reiterstandbild Wilhelm I: Reiterstandbilder als Verherrlichung eines Herrschers, Ausdruck einer neuen nationalen Begeisterung; in der neuen Reichseinheit auch lokales/regionales „Nationalbewusstsein“ (Protestantisches Franken im katholischen Bayern), Hinweis auf Einigungskriege, Hinweis auf Versuch der Nationalsozialisten, das Nationaldenkmal für Kriegszwecke einzuschmelzen. Kritisches Hinterfragen von Nationalbewusstsein. Das Reiterstandbild Wilhelms I., das einzige dieser Größe in Bayern, war seinerzeit durchaus ein Politikum. Die Huldigung des preußischen Hohenzollernkaisers und Gründers des zweiten Deutschen Kaiserreichs durch ein überlebensgroßes Reiterbild in exponierter Innenstadtlage auf dem Egidienberg wurde im überwiegend evangelischen Nürnberg und seinem jahrhundertelang von den Hohenzollern beherrschten und nachhaltig kulturell geprägten Umland durchaus auch demonstrativ als Hinwendung zum Deutschen Reich und damit als Distanzierung vom Königreich Bayern, dem Nürnberg erst 1806 zugefallen war und dabei zur einfachen ’Provinzstadt’ herabgestuft wurde, verstanden. Insbesondere ab 1871 wurde Preußen in weiten Teilen Frankens als ’kulturelle Schutzmacht’ gegen die umfassende Vereinnahmung in das zentralistisch organisierte, überwiegend katholische Bayern angesehen. Diese Intention wird besonders vor dem Hintergrund deutlich, dass es in Nürnberg kein Denkmal für einen bayerischen König gibt und gab; nur dem frankenfreundlich gesinnten Prinzregenten Luitpold wurde außerhalb der Altstadt auf dem verkehrsreichen Bahnhofsplatz ein erheblich kleineres Denkmal gesetzt. Die gesamtdeutsch fühlenden Stifter trugen dem überwiegenden Selbstverständnis der Bürgerschaft der vormaligen Reichs- und Kaiserstadt Nürnberg Rechnung und wollten damit im zweiten Kaiserreich auch an die Tradition der Kaiserstadt im 1802 untergegangenen Heiligen Römischen Reich Deutscher Nation ideell anknüpfen. Das Denkmal überlebte 1918/1919 das Ende der Monarchie, ohne dass vereinzelte Forderungen nach Beseitigung Gehör fanden. Im Zweiten Weltkrieg wurde es vor der bereits behördlich angeordneten Einschmelzung unter unbekannten Umständen bewahrt. Es überlebte die Bombardements des Zweiten Weltkriegs inmitten einer Trümmerwüste, nur der Häuserkampf im April 1945 hinterließ einige Spuren. Der Leib des Pferdes zeigt mehrere Einschusslöcher, die von Kampfhandlungen 1945 herrühren, insoweit ist das Denkmal auch eines der wenigen Zeitzeugnisse, an dem die Kriegsspuren noch unmittelbar sichtbar sind.
- Reiterstandbild Bismarck: Bismarck in ungewöhnlicher Form als Reiter dargestellt (eigentlich Herrschern vorbehalten). Abweisender und imposanter Gesamteindruck einer derart hohen Säule; Ausdruck übersteigerten Nationalismus. Auch martialische Symbolik der Adler, Schwerter etc. direkt an der Säule erarbeiten lassen. Emotionen der Schüler beim Betrachten sammeln. Auf Machtsymbolik hinweisen. Zum 100. Geburtstag Bismarcks am 1. April 1915 wurde das Nürnberger Bismarckdenkmal am Prinzregentenufer enthüllt. Das "Komitee für Errichtung eines Bismarckdenkmals" plante ursprünglich den Bau eines Bismarckturms auf dem Rechenberg. Wilhelm Kreis wurde 1899 mit der Ausführung beauftragt. Jedoch gestalteten sich Preisverhandlungen sehr schwierig, sodass ihm 1907 der Auftrag wieder entzogen wurde. Theodor Fischer konzipierte ein völlig neues Denkmal für den heutigen Standort. Die plastischen Teile fertigte Joseph Floßmann. Es ist 25 m hoch und ein Reiterstandbild von Bismarck; eines der wenigen unter den etwa 500 Bismarckdenkmälern in Deutschland. Es wurde von Theodor Fischer und Joseph Floßmann erbaut und zum 100. Geburtstag von Bismarck, am 1.4.1915 enthüllt. Das Denkmal hätte eigentlich Teil einer Brückenanlage werden sollen, deren Pläne aber nie verwirklicht wurden. Das Komitee für Errichtung eines Bismarckdenkmals, das eigens im Jahre 1899 gegründet worden war, hatte ursprünglich Wilhelm Kreis zur Errichtung eines Bismarckturms beauftragt, ihm allerdings den Auftrag im Jahre 1907 wegen zu hoher Kosten wieder entzogen. Jede Stadt wollte in Größe und Ausstattung des Kanzlerdenkmals das in anderen Städten übertreffen. Eine "vorläufige" Enthüllung fand, wegen des Enthusiasmus der Bevölkerung über den Kriegsausbruch, bereits im August 1914 statt. Es symbolisiert in gewisser Weise die"vollendete "Integration der bürgerlichen Nation in den obrigkeitsstaatlichen Machtstaat", denn die politische Mentalität des Bürgertums kam anhand von Standort und Bildprogramm der Denkmäler des 19.Jh., v.a. des Kaiserreichs, und anhand der nationalen Rhetorik der Spendenaufrufe für diese Denkmäler und Ansprachen dazu deutlich zum Ausdruck.
- Kriegerdenkmal Köpfleinsberg: Demonstration des Wandels deutschen Nationalbewusstseins: Stolz auf Siege im kolonialen Zeitalter, Umwidmung zu Gefallenendenkmal, Veränderung des Bewusstseins hin zu internationaler Verantwortung – Bekenntnis zu Menschenrechten. Erschließung der Figur der „Victoria“ - Rückverweis auf römischen Brauch der Siegessäule. Erschließung der Tatsache, dass Nationalbewusstsein Moden unterworfen ist. Die Grundsteinlegung für das Ehrenmal erfolgte am 2. September 1875, die Enthüllung fand am 24. September 1876 statt. Ursprünglich sollte die Siegessäule in größerer und aufwändigerer Ausstattung am Jakobsplatz aufgestellt werden, geringere finanzielle Mittel führten dann zu einer verkleinerten Variante und dem neuen Standortort am Köpfleinsberg. Entworfen hat das Denkmal Friedrich Wanderer. Die Bronzefigur Viktoria beruht auf einem Entwurf von Johann Rößner, der Guss stammt aus der Kunstgießerei Lenz. Das Denkmal besitzt einen quadratischen Steinunterbau, der als Estrade gestaltet ist. Darauf befindet sich ein hoher Inschriftensockel, an dessen vier Seiten Bronzetafeln angebracht sind, auf denen die Namen der Nürnberger Gefallenen des Krieges 1870/1871 geschrieben stehen. Dieser Unterbau trägt eine schlanke korinthische Säule aus rötlichem Marmor. Auf dieser schwebt tänzelnd die Bronzefigur Viktoria mit Lorbeer und Kaiserkrone. Seit Errichtung des Kriegerdenkmals wurden den Bronzetafeln mit Namen der Gefallenenen des Krieges 1870/71 weitere Gedenktafeln hinzugefügt. So findet sich dort eine Erinnerungstafel an den Boxeraufstand in China 1901, eine andere berichtet vom Kolonialkrieg zwischen 1904 und 1906 in Deutsch-Südwestafrika. Im Jahr 1998 wurde eine weitere Tafel angebracht, welche den Sinn von Kriegen insgesamt plakativ in Frage stellt und damit dem Denkmal als Siegessäule auch den Aspekt eines Mahnmals verleiht.
Lehrplan Geschichte nach Jahrgangsstufen
Im folgenden die Links zu den jeweiligen Lehrplänen:
Definitionen grundlegender Daten und Begriffe
Hier finden Sie die grundlegenden Daten und Begriffe im Fach Geschichte: