Musiktheorie

Das Ergänzungsfach Musiktheorie ist ein Angebot an der Musikschule Nürnberg, um den Schülerinnen und Schülern, gerne auch externen Musikinteressierten, Einblicke in die Theorie hinter dem praktischen Musizieren zu vermitteln. Aber keine Angst, Fächer wie Musikgeschichte, Gehörbildung, Musikanalyse und Harmonielehre können ganz schön spannend sein.

Die Kurse richten sich an alle jungen Musiker, die mehr wollen als "nur Spielen". Auch als Vorbereitung zur Aufnahme in unsere Früh- und Förderklasse ist dieses Kursangebot zu empfehlen. Für Musikschüler, die ihr Hobby zum Beruf machen wollen oder die Förderklasse der Musikschule besuchen, bieten wir einen Kurs für Fortgeschrittene an.

• Online-Basiskurs Theorie - Fortsetzung<#_0_12>
• Musiktheorie I & II – Einführungskurs für Anfänger & Anschlusskurs<#_0_1>
• Musiktheorie III - für fortgeschrittene Interessierte<#_0_3>
• Musiktheorie IV - Kurs zur Vorbereitung auf eine Aufnahmeprüfung<#_0_8>

Online-Basiskurs Theorie - Fortsetzung

Der Kurs richtet sich an alle Altersgruppen - Grundkenntnisse (Notennamen Oktavlagen, Intervalle, Dur / Moll) sollten vorhanden sein.
Die Grundlagen der Musiktheorie werden wiederholt und geübt - Rhythmus, Takt, Notation / Oktavlagen, Intervalle, Dur- / Moll-Tonleitern, Dreiklänge, Kadenzen. Dies sind auch die Grundlagen für die freiwilligen Leistungsprüfungen. Wir werden einfache Musikstücke im Hinblick auf das Notenmaterial (Stufen / Funktionen) erschließen, was auch für das Üben von Bedeutung ist.

Immer dienstags, 16.30 - 17.15 Uhr über MS teams (Lehrkraft: Adelheid Habiger)

Musiktheorie I & II – Einführungskurs für Anfänger & Anschlusskurs

Diese Kurse richten sich speziell an musikalisch interessierte Laien und Instrumentalisten, die in musiktheoretischer Hinsicht Anfänger sind.
Beginnend mit den Regeln der Notation werden ebenso rhythmische Prinzipien erläutert. Sicherheit bei der Tonbenennung und der sichere Umgang mit Intervallbezeichnungen ist ein Ziel dieses Unterrichts. So werden die Grundlagen dafür geschaffen, einfache tonale Zusammenhänge im Dur-Moll-tonalen System, die Grundregeln des Quintenzirkels und der Aufbau von Dreiklängen zu thematisieren und die grundlegenden Formprinzipien des barocken wie klassischen Zeitalters zu verstehen.
Eine vorsichtige Annäherung an das Hören und Aufschreiben von Rhythmus und Ton soll vorbereitet werden, so dass am Ende die Grundlagen geschaffen sein sollten, an den freiwilligen Leistungsprüfungen D1 bzw. D2 des VBSM teilzunehmen und damit die Voraussetzungen zu erfüllen, in die Früh- oder Förderklasse an einer bayerischen Musikschule aufgenommen zu werden.

Musiktheorie III - für fortgeschrittene Interessierte

Dieser Kurs richtet sich an fortgeschrittene Laien und junge Musiker, die die hohen Anforderungen erfüllen, in der Förderklasse einer bayerischen Musikschule aufgenommen zu werden. Ein sicherer Umgang mit dem Notentext wird vorausgesetzt.
Thematischer Schwerpunkt in diesem Kurs ist das Verstehen um die Entwicklung unseres abendländischen Systems. Drei- und Vierklänge werden erklärt. Erste Annäherungen an die Bedeutung der Kadenz in der abendländischen Musik sollen vermittelt werden. Traditionelle Formen werden thematisiert, um das Verständnis für neuere Formbildung zu fördern.

Musikalisches Verständnis in strukturelles, harmonisch geschultes Hören soll gefördert werden, so dass die Grundlagen zum Bestehen der freiwilligen Leistungsprüfung auf D3-Niveau des VBSM selbstverständlich vermittelt werden.

Musiktheorie IV - Kurs zur Vorbereitung auf eine Aufnahmeprüfung

Dieser Kurs dient zur Vorbereitung für die theoretische Aufnahmeprüfung an Musikhochschulen. Theoretische Vorkenntnisse werden erwartet.
Der Kurs beinhaltet Allgemeine Musiklehre, Gehörbildung, Formenlehre und Analyse in dem Rahmen, wie es für eine Aufnahmeprüfung an einer Musikhochschule erwartet wird.
Das Aussetzen von Generalbässen, Schreiben von einfachen und erweiterten Kadenzen oder eines vierstimmigen Choralsatzes im Stile von J.S. Bach sind ebenso Lerninhalte, wie die Werkanalyse unter formaler, harmonischer, rhythmischer und motivisch-thematischer Hinsicht.
Schwierige rhythmische, harmonische und tonale wie atonale Gehörbildungsaufgaben sollen optimal auf die Situation während einer Aufnahmeprüfung vorbereiten.