Pädagogische Ziele

PC-Arbeit ist komplex. Sie lernen selbstständiges und effizientes Umsetzen betrieblicher Aufgaben. Dazu gehören

• vernetztes Denken und lösungsorientiertes Arbeiten,
• Strukturieren von Handlungsabläufen,
• Ressourcen sparen,
• das schnelle Austauschen von Informationen,
• rationelles Arbeiten, Zeitmanagement und
• Teamarbeit.

Vermittlung von berufsspezifischen Inhalten

Kaufmann/-frau für Büromanagement

Sie lernen Kommunikationssysteme wirtschaftlich einzusetzen. Unter anderem werden betriebliche Situationen wie Angebote einholen oder unterbreiten, Zahlungs- oder Lieferverzug anmahnen, Waren bestellen oder reklamieren als unterschriftsreife
Geschäfts- und Serienbriefe formuliert.

Normgerechte Gestaltung von E-Mails, Protokollen und innerbetrieblichen Mitteilungen gehören ebenso zum Repertoire der Büroberufe wie auch die Erstellung von Dokumentvorlagen, Tabellen und Formularen.

Die Schüler schließen mit einer IHK-Prüfung in Informationsverarbeitung bzw. Textverarbeitung ab.

Mit dem Tabellenkalkulationsprogramm Excel werden Sie in praxisnahen Situationsaufgaben statistische Daten aufbereiten, darstellen und beurteilen.

Der Lehrplan und Unterrichtsstrukturen wurde an das geänderte Berufsbild und die dazu gehörige Ausbildungsverordnung angepasst: Durch das Unterrichten in Lernfeldern betrachten die Schüler/innen das jeweilige Sachgebiet von Anfang an aus verschiedenen Blickwinkeln, wobei das vernetzte Denken und das selbständige Arbeiten im Vordergrund stehen.

Verwaltungsfachangestellte/r

Sie lernen Handlungsformen aus der Verwaltung kennen: Dabei geht es um die Gestaltung dienstlicher Schriftstücke wie Beschlussvorlagen, Niederschriften, Aktenvermerke und Protokolle.

In einem modernen Briefstil und einer bürgernahen Sprache werden Sie Gebührenbescheide, Anfragen, Einstellungsschreiben oder Aufträge formulieren, übersichtlich strukturieren und mit Seriendruck erstellen. Dokumentvorlagen, Formulare und Tabellen gehören ebenfalls zu den täglichen Aufgaben eines Verwaltungsfachangestellten.